目的:了解应激与认知情绪调节策略在大学生抑郁症状变化中的预测作用.方法:824名大学生在完成了流调中心用抑郁量表(CES-D)、心境与焦虑症状问卷简式(MASQ-SF)与认知情绪调节问卷(CERQ)测评的6个星期后,完成了学生日常生活和学业应激量表(GSAHS)与CES-D的第二次测评,采取多层次回归分析对数据进行分析.结果:大学生日常生活应激、认知情绪调节策略与第一次抑郁和第二次抑郁均存在显著相关;在控制了第一次抑郁与焦虑得分后,日常应激与情绪调节策略中的灾难化对抑郁水平的变化均具有显著的正向预测作用;应激与沉思、积极重新关注的交互作用对抑郁水平的变化同样也具有显著的正向预测作用.结论:认知情绪调节策略中的沉思与积极重新关注在应激—抑郁中起着调节效应,本结果支持抑郁的认知易感—应激模型.
作者：凌宇；彭君；钟明天；蚁金瑶
来源：中国临床心理学杂志 2014 年 22卷 3期
