目的 评价健康教育在高血压健康素养、自我管理、服药依从性和自我效能等方面对社区原发性高血压患者的干预效果, 为提高该人群的生命质量提供有效的干预方法.方法 于2016年5-9月将596名自愿报名参加该研究的原发性高血压患者随机分为健康教育组 (n=299) 和对照组 (n=297) , 健康教育组在完成基线调查后, 每隔2个月对其进行个性化的健康教育, 对照组接受常规的高血压三级管理模式护理.干预6个月后, 比较两组高血压患者高血压病健康素养、高血压自我管理、服药依从性和自我效能的干预效果.采用SAS 9.1.3统计软件进行t检验、Wilcoxon秩和检验、χ＜sup＞2＜/sup＞检验、Pearson和Spearman相关分析.结果 干预后, 健康教育组的健康素养总得分低于对照组 (Z=-2.059, P＜0.05) .干预后, 健康教育组自我管理总得分高于干预前 (P＜0.01) ;两组服药依从性分级和总得分均高于干预前 (P＜0.05, P＜0.01) ;两组自我效能总得分也均高与干预前 (P＜0.01) .Spearman和Pearson相关性分析发现, 干预后, 健康教育组高血压患者服药依从性与健康素养、高血压自我管理和自我效能均呈正相关, 均有统计学意义 (rs或r分别为0.268、0.305和0.637, P＜0.01) .结论 健康教育在社区原发性高血压的管理中具有较好效果, 可以增强患者高
作者：胡建功；何朝；赵莹颖；张艳艳；李征；白如冰；李长青；李印东；孙昕霙
来源：中国慢性病预防与控制 2018 年 26卷 4期
