目的 了解南华大学学生心理健康状况,为学校开展心理健康教育和进行有针对性的心理干预提供依据.方法 在校园网上,采用"大学生心理测验软件(5.0网络版)",对南华大学一至三年级的11 219名本科生进行临床症状自评量表(SCL-90)和大学生人格健康调查表(UPI)问卷调查.结果 南华大学学生SCL-90中的躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分与国内青年常模比较,差别有统计学意义(P＜0.01).男生和女生的强迫症状、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分间差别有统计学意义(P＜0.05).不同年级学生SCL-90各因子分间差别均有统计学意义(P＜0.01);除二年级学生在躯体化、敌对、偏执和其他因子方面得分分与三年级的比较无统计学意义(P＞0.05)外,其余各因子分3个年级间两两比较差别均有统计学意义(P＜0.05).独生子女除敌对因子分外,其余各因子分与非独生子女比较,差别均有统计学意义(P＜0.05).检测出有明显心理问题,须尽快进行心理咨询的人数为2544(占22.7
作者：陈雯；廖力；王国平；陈新
来源：中国全科医学 2008 年 11卷 4期
