目的 探讨精神分裂症患者父母不同文化程度与家庭功能的相关性.方法 选取2012年3-9月宁夏宁安医院就诊及住院的精神分裂症患者200例为研究组,以地区、性别比例匹配正常人群200例为对照组,进行病例对照研究,用一般人口学调查表、家庭功能评定量表(FAD)进行调查,采用SPSS 16.0软件的一般线性模型,运用析因方差分析方法对组别、父亲文化程度、母亲文化程度进行分析.采用Partial Eta Squared(η2)值的大小表示主效应或交互作用的大小.结果 研究组问题解决、沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制、总的功能得分均高于对照组(P＜0.05).母亲文化程度为中专及以上的家庭,情感反应得分最低;父亲文化程度为高中、中专及以上的家庭,行为控制得分最低.研究组父亲文化程度为文盲、对照组父亲文化程度为小学的家庭,沟通及行为控制得分最高.研究组和对照组母亲文化程度为文盲的家庭,情感反应得分最高;母亲文化程度为中专及以上的家庭,情感反应得分最低.组别、父母文化程度对沟通影响作用的大小次序为组别(η2=0.191)>组别*父亲文化程度(η2=0.041);对情感反应影响作用的大小次序为组别(η2=0.334)>组别*母亲文化程度(η2=0.036)>母亲文化程度(η2=0.034);对行为控制影响作用的大小次序为组别(η2=0.495)>父亲文化程
作者：刘苗苗；许娟；戴秀英；李秋丽
来源：中国全科医学 2013 年 16卷 36期
