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患者教育是高血压控制的基础,结构化教育是国际上针对慢性病患者普遍采用的教育模式.本文介绍了《高血压结构化治疗与教育课程》开发的原则,从分析、设计、教学策略、课程实施、课程评价五大环节叙述了课程开发的过程,最终选择研究者所在的北京某三级医院的15名高血压患者进行试讲,分析表明了课程的可行性,该课程是规范健康管理、提升基层能力的对教育模式创新的有益探索,值得在临床进一步验证.
作者：李琳；安艳玲；刘珂珂；李军；江华；李明子
来源：中国全科医学 2020 年 23卷 6期
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