目的:探讨手术室专科组护士培训中采用Miller金字塔教学模式的效果.方法:选取2021年4月—2022年3月中国科学院大学深圳医院手术室专科组40例护士作为研究对象,根据项目研究需求并结合各护士自身意愿分为对照组与观察组,各20例.对照组采用传统教学模式,观察组采用Miller金字塔教学模式,比较两组考核成绩、岗位胜任能力、培训满意度.结果:观察组理论考核、个案护理讨论、操作技能、专业护理技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).培训前,两组急救动手、应急配合、病情观察、护患沟通能力评分比较
作者：程长秀；胡玮；李华燕
来源：中国社区医师 2023 年 39卷 9期
