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目的探讨小儿言语发展规律,观察小儿语言发展的各个环节及进度,以便及时查清病因,尽早干预.方法选择1岁8个月~8岁语言发育迟缓患儿120例,通过倾听家人主诉、观察患儿现状,明确患儿言语发育迟缓原因,实施早期言语干预训练,比较训练前后的语言发展水平.结果120例语言发育迟缓患儿中91例为听力损失,占76
作者：李海珍；张趁；张文露；郑秀瑾*
来源：中国听力语言康复科学杂志 2013 年 1期
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