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目的:本研究以1名语音切换障碍智力低下学生为个案,探讨治疗语音切换能力的综合康复方法。方法采用自编材料测试学生语音切换能力,通过单一被试实验验证康复训练方法的有效性。结果训练前后学生的句清晰度和切换清晰度有显著提升,综合训练方法对提高语音切换能力有十分显著的效果。结论智障儿童与普通儿童一样,只要通过系统的强化训练,可提高连续语音能力及言语可懂度和清晰度。
作者:严舒;尹岚;徐少妹;刘巧云
来源:中国听力语言康复科学杂志 2014 年 3期
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