目的 评价加涅教学理论对于股静脉穿刺置管术教学的影响.方法 选择2021年9月—2022年12月在齐齐哈尔医学院附属第三医院重症医学科轮转的60名住院医师规范化培训医师作为教学对象,随机分为观察组及对照组,各30名.观察组由课题组教师带教,按照加涅教学理论进行教学.对照组由同一教师按照传统讲授模式教学.教学结束后比较两组学员的理论知识成绩、技能操作成绩及总成绩,以及问卷调查结果.结果 观察组理论知识(81.9±6.5)分、技能操作(89.7±6.3)分及总成绩(169.6±7.6)分均高于对照组的(77.9±8.4)分、(74.1±9.3)分以及(152.0±11.1)分,差异有统计学意义(P<0.05).观察组在调动学习积极性(100.0
作者：张宇佳；李洪龙；曹斌；刘洪阳；于海涛
来源：中国卫生产业 2023 年 20卷 11期
