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目的 探讨团体心理治疗和个别心理治疗改善大学生心理健康状况的差别.方法 对2006~2008年每年入学的新生,使用UPI及SCL-90筛查;在测量结果 至少有一项为阳性者中,每学期随机选出28人,并随机分成两组;分别进行为期8周的团体心理治疗和个别心理治疗;用SCL-90、SDS及IAS做评估工具,对结果 进行配对样本t检验和完全随机设计的t检验.结果 5个学期分别获得5组样本(团体组66人,个别组69人).对于抑郁及焦虑因子,两种治疗方法 都有改善效果且无差异性;对社交焦虑及人际关系敏感因子,两种治疗方法 都有改善效果,但团体组治疗效果优于个别组;恐怖因子只在团体组有改善;躯体化、强迫因子只在个别组有改善;敌对和偏执因子虽然在团体组治疗前后比较差异有显著性,但团体组和个别组治疗后得分比较差异性检验没有统计学意义;精神病性在两组治疗中都没有任何改善.结论 对于抑郁及焦虑症状的治疗可以选用这两种方法 中的任何一种;对于社交焦虑、人际关系敏感、恐怖症状选用团体心理治疗更佳;对于躯体化、强迫症状选用个别心理治疗更佳;对于敌对、偏执及精神病性症状的治疗,这两种治疗方法 效果均不明显.

作者:黄雪梅;宋惠琼;罗健

来源:中国现代医学杂志 2010 年 20卷 10期

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黄雪梅;宋惠琼;罗健
来源:
中国现代医学杂志 2010 年 20卷 10期
标签:
大学生 团体心理治疗 个别心理治疗
目的 探讨团体心理治疗和个别心理治疗改善大学生心理健康状况的差别.方法 对2006~2008年每年入学的新生,使用UPI及SCL-90筛查;在测量结果 至少有一项为阳性者中,每学期随机选出28人,并随机分成两组;分别进行为期8周的团体心理治疗和个别心理治疗;用SCL-90、SDS及IAS做评估工具,对结果 进行配对样本t检验和完全随机设计的t检验.结果 5个学期分别获得5组样本(团体组66人,个别组69人).对于抑郁及焦虑因子,两种治疗方法 都有改善效果且无差异性;对社交焦虑及人际关系敏感因子,两种治疗方法 都有改善效果,但团体组治疗效果优于个别组;恐怖因子只在团体组有改善;躯体化、强迫因子只在个别组有改善;敌对和偏执因子虽然在团体组治疗前后比较差异有显著性,但团体组和个别组治疗后得分比较差异性检验没有统计学意义;精神病性在两组治疗中都没有任何改善.结论 对于抑郁及焦虑症状的治疗可以选用这两种方法 中的任何一种;对于社交焦虑、人际关系敏感、恐怖症状选用团体心理治疗更佳;对于躯体化、强迫症状选用个别心理治疗更佳;对于敌对、偏执及精神病性症状的治疗,这两种治疗方法 效果均不明显.