目的 了解城市留守儿童的性教育和性侵害认知现状.方法 2018年11月12日至16日采用自编性教育与性侵害认知问卷对福州市380名小学生进行调查.结果 ①留守儿童较非留守儿童在异性交往观念上更加开放;②留守与否在获得青春期生理卫生知识的主要来源上存在差异,留守儿童获得知识的主要途径与非留守儿童比较,差异具有统计学意义(P＜0.05),前者依次为课外书或网络、同学或朋友、教师、家人或亲人等,后者依次为教师、家人或亲人、课外书或网络、同学或朋友等;③留守儿童更倾向于与同龄伙伴谈论青春期话题;④城市儿童性侵害认知整体水平较低,其中留守儿童性骚扰、性侵害认知及性侵害防范意识不如非留守儿童,差异均具有统计学意义(P ＜0.001).结论 家长、学校以及社会需要共同致力于留守儿童性教育,提升留守儿童性安全意识.
作者：黄宝珍；郑昕颖；金杨；杨琪
来源：中国性科学 2020 年 29卷 8期
