目的:研究心理卫生教育、团体辅导及个别咨询相结合的心理辅导模式对大学生心理健康的影响.方法:从大学新生中抽取实验组、对照组各150人,实验组采用上述综合的心理辅导模式进行为期一年的干预,对照组则为空白对照,以艾森克人格问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)、大学生生活事件量表、总体幸福感量表(GWB)、自我和谐量表(SCCS)、社交回避及苦恼量表(SAD)为评估工具,在实验前、中、后对两组被试进行测查.结果:干预后1.实验组P(精神质)分(46.3±7.5)低于对照组(50.7±11.9),灵活性分(48.9±5.6)高于对照组(46.8±5.9,P<0.05);2.实验组E(外倾)分升高,SCL-90总分及强迫、抑郁、人际敏感、焦虑、恐怖、精神病性等因子分下降,对照组社交回避及苦恼量表总分以及社交焦虑、社交回避分升高(P<0.05).结论:三结合的心理辅导模式能够改善被试人格结构、减少心身症状、促进自我和谐、提高社交能力.
作者：俞少华；张亚林；罗爱兰；胡凯
来源：中国心理卫生杂志 2003 年 17卷 4期
