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目的 通过对正常儿童与弱视儿童的颜色视觉诱发电位的对比分析,探讨颜色视觉诱发电位对弱视的临床应用价值.方法 弱视儿童35名,正常儿童40名,分别进行左右眼的等亮度的黑-白、红-白、绿-白、蓝-白色棋盘格的图形翻转视觉诱发电位,并使用俞自萍设计的5色盲检查图分别检查受检者的色觉,记录结果并分析.结果 (1)正常眼的颜色VEP的P1波的振幅以红-白刺激的振幅为最高,其次为蓝-白,再次为黑-白,绿-白刺激的振幅最低;P1波的潜伏期以红-白刺激的潜伏期为最短,其次为蓝-白,再次为黑-白,绿-白的潜伏期最长.(2)弱视组的VEP四种刺激的P1波的振幅均值均较正常组为低,P1波的潜伏期均值均较正常组延长.(3)弱视组的P1波的振幅降低:黑-白刺激与蓝-白刺激有显著性差异,红-白刺激与绿-白刺激无显著性差异;弱视组P1波的潜伏期延长:黑-白刺激无显著性差异,红-白、绿-白、蓝-白刺激均有显著性差异.(4)弱视组无色觉异常病例.结论 (1)颜色VEP检查可作为弱视诊断的客观检查.(2)用蓝-白刺激的颜色VEP检查比常用的黑-白刺激的VEP检查更具合理性.(3)中心注视的弱视眼无色觉异常.

作者:沈苓;孙志河;张丰菊

来源:中国斜视与小儿眼科杂志 2007 年 15卷 2期

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作者:
沈苓;孙志河;张丰菊
来源:
中国斜视与小儿眼科杂志 2007 年 15卷 2期
标签:
弱视 色觉 颜色 视觉诱发电位
目的 通过对正常儿童与弱视儿童的颜色视觉诱发电位的对比分析,探讨颜色视觉诱发电位对弱视的临床应用价值.方法 弱视儿童35名,正常儿童40名,分别进行左右眼的等亮度的黑-白、红-白、绿-白、蓝-白色棋盘格的图形翻转视觉诱发电位,并使用俞自萍设计的5色盲检查图分别检查受检者的色觉,记录结果并分析.结果 (1)正常眼的颜色VEP的P1波的振幅以红-白刺激的振幅为最高,其次为蓝-白,再次为黑-白,绿-白刺激的振幅最低;P1波的潜伏期以红-白刺激的潜伏期为最短,其次为蓝-白,再次为黑-白,绿-白的潜伏期最长.(2)弱视组的VEP四种刺激的P1波的振幅均值均较正常组为低,P1波的潜伏期均值均较正常组延长.(3)弱视组的P1波的振幅降低:黑-白刺激与蓝-白刺激有显著性差异,红-白刺激与绿-白刺激无显著性差异;弱视组P1波的潜伏期延长:黑-白刺激无显著性差异,红-白、绿-白、蓝-白刺激均有显著性差异.(4)弱视组无色觉异常病例.结论 (1)颜色VEP检查可作为弱视诊断的客观检查.(2)用蓝-白刺激的颜色VEP检查比常用的黑-白刺激的VEP检查更具合理性.(3)中心注视的弱视眼无色觉异常.