目的 探讨理工科军校学员心理素质发展的特点.方法 采用军人心理素质量表(mental quality questionnaire for armymen,MQQA),症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90),对某理上科军队院校1771名学员进行团体测评,比较年龄、军龄、年级和文化程度等心理素质差异.结果 ①学员心理素质的聪慧[(68.67±9.45)分]、忠诚[(75.98±8.97)分]、勇敢[(68.46±9.12)分]、自信[(65.72±6.61)分]、耐挫[(67.07±8.33)分]、总分[(345.90±37.79)分]显著高于军人常模和青年军人常模(P＜0.01).②学员心理素质各因子得分和总分有显著的年龄差异(P＜0.01),随年龄的增长,心理素质总分呈逐渐升高的发展趋势.③学员心理素质各因子得分和总分有显著的军龄差异(P＜0.01),心理素质总分呈现先下降、后上升的发展趋势,军龄3年是转折点.④学员心理素质各因子得分和总分有显著的年级差异(P＜0.01),1年级学员各因子得分和总分显著低于2、4年级,高于3年级(P＜0.01),3年级各因子得分和总分显著低于2、4年级(P＜0.01).⑤学员心理素质各因子得分和总分有显著的文化程度差异(P＜0.01),专科心理素质得分显著高于本科、硕士和培训学员(P＜0.01),本科忠诚因子得分显著高于硕士(P＜0.05),硕士耐挫因子得分显著低于本科和培训学员(P＜0.05).结

作者：赵芸萱；杨国愉；贺英；彭怡；赵梦雪；蒲晓宇

来源：中华行为医学与脑科学杂志 2013 年 22卷 12期