目的:了解大学一年级学生艾滋病(AIDS)认知状况及其影响因素,以指导当地开展AIDS健康教育.方法:用心理因素量化问卷在医学、非医学两所院校进行调查;对认知状况进行多因素分析.结果:学生掌握了AIDS的一些基本概念,知晓其主要传播途径;不歧视AIDS患者,认识到广泛预防的重要性,并愿意参与宣教工作.但对AIDS传播途径存在严重错误认识,造成普遍存在恐惧心理.医学生认知水平较高.结论:应结合学生特点及他们的知识需求有组织地开展AIDS健康教育.
作者：庄贵华；吴谦；王学良；亢瑜莉；应洪琰；党小红；朱琪
来源：中国学校卫生 2000 年 21卷 5期
