目的 比较不同教育模式在开展预防性病、艾滋病健康教育中的教育效果,以选择最佳的教育方法.方法 随机抽取某医学院校学生887人,分为专家讲座、同伴教育和自我教育3组,分别实施3种不同的教育方法.结果 3种教育方法均取得明显成效(P＜0.01).总体上,同伴教育最优,专家讲座其次,自我教育最后;同伴教育与专家讲座、自我教育差异有统计学意义(P＜0.05).3种教育方法的教育效果在男、女生中的排序同上.在女生中,同伴教育明显优于专家讲座和自我教育(P＜0.05);在男生中,3种教育方法差异无统计学意义(P＞0.05).结论 3种教育方法均取得明显成效,但同伴教育最优,专家讲座其次,自我教育最后.
作者：刘建东；张少华；曹月霞；苏丽环；许榕
来源：中国学校卫生 2006 年 27卷 11期
