目的 探讨职业技术学校学生的应对方式及其影响因素,为技校生的心理辅导提供依据.方法 采用特质应对方式量表(TCSQ)、症状自评量表(SCL-90)、社会支持量表(SSRS)、青少年生活事件量表(ASLEC)、艾森克人格问卷(EPQ),对杭州市某轻工技工学校一年级学生235名进行问卷调查.结果 技校生积极应对方式低于常模,消极应对方式高于常模,差异均有统计学意义(P＜0.01).影响积极应对方式影响因素为EPQ-E、精神病性、EPQ-P、对支持的利用度;消极应对方式影响因素为敌对、EPQ-N、性别、受惩罚因子、人际关系因子.结论 技校生有一定的心理健康问题,应对方式较多采用消极应对,受个性特点、社会支持、生活事件及心理健康影响有综合作用.
作者：韩耀静；夏泳；谭忠林；莫亚莉
来源：中国学校卫生 2006 年 27卷 12期
