目的 虚拟现实与教育体系融合的创新,使得虚拟现实在医学教育中的优势日益凸显.该研究目的在于探索虚拟现实技术在医学教育应用的有效性.方法 该研究采用计算机检索PubMed、Embase、Cochrane Library、知网数据库、万方数据库、维普数据库,收集建库至2023年1月的所有随机对照试验,使用Cochrane评价手册对所有纳人文献进行质量评价.采用荟萃分析的方法分析虚拟现实对医学教育的有效性.通过异质性检验、发表偏移、敏感性分析验证结果可靠性.使用R软件(4.0.2版本)进行所有数据分析和绘图.结果 该研究共纳入9项研究,试验组447人,对照组508人.Meta分析结果提示与传统教学方法相比,虚拟现实技术可有效提高医学教育考试成绩[SMD=0.52(95％CI:0.39～0.65),Z=7.82,P＜0.001],各研究之间异质性不明显(I2=44.5％,P=0.072).未观察到发表偏移.结论 虚拟现实教学对医学教育起到了积极效果,是提高医学教育水平及加快医学生成长的重要手段.但在某些医学专业中的发展存在限制,建议根据具体专业要求,合理安排虚拟现实教学理论课程,并针对性地结合实际操作培养医学生的综合能力.
作者：贾泽天；卢俊伟；李翔
来源：中国医学教育技术 2023 年 37卷 6期
