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卓越医生教育培养计划要求医学生职业精神的培养应着眼于医学生伦理实践能力的养成。卓越医学人才培养导向的职业精神教育，要求高等医学院校应通过培养医学生的判断和综合能力，强化医学生的伦理分析能力；培养医学生的辩证思维能力，强化医学生的伦理决策能力；培养医学生的人际交往能力，强化其医患沟通的伦理能力。
作者：刘翠；徐玉梅
来源：中国医学伦理学 2016 年 29卷 6期
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