目的：探讨Microsoft Office Powerpoint软件联合PBL（problem-based learning）教学法在鼻咽癌靶区勾画临床教学中的效果。方法将在我科实习的36名实习医生随机分为观察组和对照组，每组18名。观察组采用Microsoft Office Powerpoint软件联合PBL教学法，对照组仅采用PBL教学法。比较两组出科时理论考试成绩、阅片考试成绩及问卷调查结果。结果观察组理论考试成绩和阅片成绩，以及激发学习兴趣、提高学习效率、加深理解记忆、理论与实际联系等方面均优于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P均约0.05）。结论采用Microsoft Office Powerpoint软件联合PBL教学法是提高实习医生鼻咽癌靶区勾画能力的有益尝试，值得临床教学推广应用。
作者：刘莲花；黄丙俭
来源：中国癌症防治杂志 2014 年 1期
