目的：探讨“护理礼仪与形体训练”实训课应用情景模拟的教学效果。方法：随机抽取沧州医学高等专科学校11级专科护理两个班，分为实验班和对照班。实验班采用改革后教学方法授课；对照班采用传统授课方式。授课后采用自制调查问卷对实验班学生及基础护理技术任课教师进行调查，并对两班基础护理技术考核中护理礼仪成绩进行比较。结果：实验班学生考核成绩及能力明显优于对照班，其差异具有统计学意义(x2=14.483，P＜0.05)；实验班学生对于教学效果评价及基础护理教师对学生的评价均良好。结论：教学改革后“护理礼仪与形体训练”实训教学优于传统教学，激发了学生学习积极性，提高了学生应用护理礼仪的能力。
作者：马文华；王慧玲；徐梅；段湘君；尤燕；雷欧；朱蕊
来源：中国医学装备 2014 年 4期
