目的：探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式，将微信互动平台用于辅助翻转课堂教学模式。方法：对“儿科护理”课程的学习内容、教学过程和学习效果进行精心设计和评价；选择学校护理专业大学二年级两个班的261名学生，将其分别纳入实验组(135名)和对照组(126名)。对照组采用传统的课堂教学方法；实验组应用微信平台辅助翻转课堂教学；评价两组学生专业实务成绩、实践能力成绩得分情况，开展微信平台辅助翻转课堂教学模式的实践研究。结果：实验组85
作者：林秀芝；于彩霞；赵秀丽；刘岩岩；李焕
来源：中国医学装备 2017 年 14卷 2期
