目的：探讨情景模拟教学与案例教学结合对培养住院医师医患沟通能力的效果。方法：选取笔者所在医院2015年1月～2016年6月参加培训的82例住院医师，随机将其分为两组，均为41例。对照组采用传统讲授式教学，观察组结合情景模拟教学与案例教学，比较两组住院医师利物浦医生沟通能力评价量表（LCSAS）评分及患者满意度。结果：培训后两组医师沟通能力 LCSAS 评分分别为（27.69±5.76）分、（20.50±6.27）分，均较培训前明显提高，但观察组优于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.01）。结论：情景模拟教学与案例教学结合利于增强住院医师医患沟通能力，建立良好的医患关系。
作者：郑鹏；孙嫣然
来源：中国医药导刊 2017 年 19卷 1期
