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目的 探讨肿瘤科护士接受死亡教育后对其照护临终患者态度的影响.方法 选取 2021-2022 年哈尔滨医科大学附属肿瘤医院护理部 50 名配合研究的护士,依据随机数表法分为两组,每组各 25 例.对照组未接受专业性培训,观察组接受死亡教育培训.对所有护士进行两次测评,比较两组两次测评(入组时、培训后)的护士FATCOD评分、护士照护临终患者态度.结果 两组护士第 1 次测评FATCOD评分、照护临终患者态度比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组护士第 2 次测评FATCOD评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士第2次测评照护临终患者态度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 死亡教育开展后可明显改善肿瘤科护士对临终患者的照护态度,在一定情况下改变护士对照护临终患者、家属的正向态度,为临床实施临终关怀工作奠定基础.

作者:李惠艳;张丽敏;陈桂云;高茜

来源:中国医药科学 2023 年 13卷 18期

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李惠艳;张丽敏;陈桂云;高茜
来源:
中国医药科学 2023 年 13卷 18期
标签:
死亡教育 护士 临终患者 照护 态度 Death education Nurse Dying patients Care Attitude
目的 探讨肿瘤科护士接受死亡教育后对其照护临终患者态度的影响.方法 选取 2021-2022 年哈尔滨医科大学附属肿瘤医院护理部 50 名配合研究的护士,依据随机数表法分为两组,每组各 25 例.对照组未接受专业性培训,观察组接受死亡教育培训.对所有护士进行两次测评,比较两组两次测评(入组时、培训后)的护士FATCOD评分、护士照护临终患者态度.结果 两组护士第 1 次测评FATCOD评分、照护临终患者态度比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组护士第 2 次测评FATCOD评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士第2次测评照护临终患者态度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 死亡教育开展后可明显改善肿瘤科护士对临终患者的照护态度,在一定情况下改变护士对照护临终患者、家属的正向态度,为临床实施临终关怀工作奠定基础.