目的：分析应用知信行模式的健康教育路径对尘肺病患者实施疾病知识、态度、行为（ KAP）健康教育的干预作用。方法采用整群抽样的方法，将尘肺病住院患者随机分为观察组（118例）和对照组（124例）。在住院期间，对照组实施常规健康教育，观察组通过知信行模式的健康教育路径实施KAP健康教育干预。采用自行设计的《尘肺病KAP调查问卷》对2组患者健康教育前后的KAP情况进行调查、分析。结果2组患者干预前对疾病知识认知率、对疾病态度积极率、建立健康行为积极率以及KAP知识、态度、行为3个维度得分分别比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）；对照组干预后知识维度有8个条目认知率较干预前升高（P＜0.05），行为维度有6个条目积极率较干预前升高（ P＜0.05），但该组对疾病态度积极率和KAP的3个维度得分分别与干预前比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）；观察组干预后对疾病知识认知率、对疾病态度积极率和建立健康行为积极率均较干预前有不同程度升高（P＜0.05），KAP的3个维度得分均高于干预前（P＜0.05）；观察组干预后的对疾病知识认知率、对疾病态度积极率、建立健康行为积极率以及KAP的3个维度得分均高于对照组（ P＜0.05）；观察组KAP各个维度干预后与干预前的得分差值均高于对照组的相应得分差
作者：邱新香；郑倩玲；夏丽华；巫带花；肖素娟；汤春宜；虢远宁；曾向嫩；陈英姿；卢秀凤
来源：中国职业医学 2014 年 3期
