目的 了解护理本科实习生学习倦怠和元认知能力的现状及其相关性,为更好地开展临床护理教学,提高实习质量提供依据.方法 采用大学生学习倦怠调查量表和元认知能力量表对128名护理本科实习生进行调查.结果 学习倦怠条目均分为(2.7±0.6)分,学习倦怠的发生率为39.1％.元认知能力条目均分为(3.5±0.5)分.学习倦怠总分及各维度得分与元认知能力及4个维度得分均呈负相关(P＜0.01).结论 护理本科实习生学习倦怠水平较高,且元认知能力总体偏低.建议在今后临床护理实习中,护理教育者应着重培养护理本科生的元认知能力,提高学习兴趣,减少学习倦怠感的发生.
作者：卢芳；尹安春
来源：中华护理教育 2015 年 12卷 9期
