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目地探讨情境化微视频在健康评估中的应用方法及效果.方法教师选取健康评估课程中呼吸系统、循环系统、消化系统以及泌尿系统的常见病(肺结核、风湿性心脏病、肝硬化、急性肾炎),患病人群涵盖儿童、青壮年、妇女和老年人,设计合理的临床情境,制作4个护理问诊微视频,让学生在课余时间观看学习,并布置相应的作业以督促学生观看视频.课程结束后,用问卷调查学生对情境化微视频教学效果的评价.结果学生认为情境化微视频能激发学习兴趣(98.4
作者:印琼;李兵;刘永民;贺彬
来源:中华护理教育 2017 年 14卷 3期
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