目的 探讨基于跨理论模型的健康教育对冠心病患者服药依从性和合理用药自我效能的影响.方法 选取2015年11月-2016年4月在循环科住院的100例冠心病患者作为研究对象,随机分为试验组和对照组.试验组基于跨理论模型进行健康教育,对照组实施传统健康教育.出院1个月、3个月、6个月后比较两组患者服药依从率和合理用药自我效能.结果出院1个月时,两组患者的服药依从率和合理用药自我效能均有所提高;出院3个月和6个月时,试验组的服药依从率和合理用药自我效能明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于跨理论模型的健康教育可以促进冠心病患者建立良好的遵医服药行为,提高患者的合理用药自我效能水平.
作者：陈玲；陈彬；闫佳佳
来源：中华护理教育 2017 年 14卷 6期
