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应用素质教育理论指导护理教育改革实践,探索了如何将人文素质教育渗透于护理专业课程的教学中,把"授业”与"传道”有机地结合起来.在教学改革前后用护生综合素质评估体系进行测评,结果表明,教改队学生综合素质明显优于往届(P＜0.01).这一探索旨在培养具有一定人文素质的护士,以适应21世纪护理人才的需求.
作者：史瑞芬；闭晓君；广州赤岗
来源：中华护理杂志 2001 年 36卷 6期
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