目的 构建基于角色转变冲击模型的ICU新护士培训课程体系,用于指导护理实践,科学评价ICU新护士的培训质量.方法 以角色转变冲击模型为理论依据,采用文献检索法、专家小组讨论、德尔菲专家函询、半结构访谈等方法,建立ICU新护士培训课程体系.结果 2轮专家函询的问卷有效回收率分别为100％和94.44％,专家权威程度系数为0.890,专家意见的协调系数为0.412.最终确定的培训课程体系包括一级指标4个、二级指标17个、三级指标126个.结论 基于角色转变冲击模型构建的ICU新护士培训课程体系的科学性和实用性较好,为ICU新护士的培训提供了参考.
作者：薛友儒；张蔚；孙高翔；陈美；林小红；何良辉；武会芬；巩健
来源：中华护理杂志 2019 年 54卷 2期
