目的 探讨SP教学法在本科实习生骨科急诊术前医患沟通技能的作用.方法 将某校2013级本科实习生60名,按随机数字表法分为两组,一组30名学员作为SP组,在实习带教过程中主要应用SP教学法完成实习教学.另一组30名学员作为LBL组,实习中按常规传统教学形式施行教学.实习结束采用改良SEGUE Framework问卷对医学生医患沟通能力进行现场观察测评.理论考试采用病案分析形式.结果 SP组医患沟通能力考核总分明显高于LBL组,差异具有统计学意义;除结束谈话项目外,其余4项SP组考核成绩均高于LBL组,差异具有统计学意义.理论考试成绩SP组高于LBL组,差异具有统计学意义.结论 SP教学法可提高实习生骨科急诊术前的医患沟通能力.在临床教学中具有可行性.
作者：谢求恩；张博；谢心军；朱付平；邝涛
来源：中国病案 2018 年 19卷 9期
