目的:探讨虚拟现实技术联合3D打印教学模式在泌尿外科住院医师手术教学中的作用。方法:郑州大学第一附属医院2020年7月至2021年7月行泌尿外科住院医师规范化培训的医师共40人,通过简单随机分组,分为对照组和实验组各20人,学习肾脏肿瘤的腹腔镜下肾部分切除术,对照组采用传统观摩手术教学模式,实验组采用虚拟现实技术联合3D打印手术教学模式,比较两组在手术学相关理论成绩改善、在猪模型上的手术操作及对两种教学主观态度之间的差异。结果:实验组和对照组初始理论成绩[(71.49±2.46)分比(73.78±2.98)分,
t=1.698,
P>0.05],差异无统计学意义,实验组的终末理论成绩高于对照组[(84.71±3.32)分比(82.77±1.54)分,
t=2.479,
P<0.05],差异有统计学意义。对照组和实验组在猪模型上的操作成绩,实验组手术时长少于对照组[(93.78±3.04) min比(101.18±5.22) min,
t=2.897,
P<0.05];实验组肾脏热缺血时间少于对照组[(33.52±3.11) min比(36.32±3.75) min,
t=2.655,
P<0.05];实验组缝合时间少于对照组[(16.48±1.40) min比(17.91±1.23) min,
t=3.568,
P<0.05];实验组出血量少于对照组[(75.05±3.96) ml比(87.31±3.23)
作者:张少朋;顾朝辉;周乃春;冯勇杰;陈龙;樊瑞新;窦晨阳;刘会范;杨锦建
来源:中华实验外科杂志 2021 年 38卷 12期