目的：分析学龄前儿童情绪与行为问题的生命早期影响因素，探讨母亲孕期情绪症状与学龄前儿童情绪和行为问题之间的关联。方法基线资料来源于中国安徽出生队列（C-ABCS）中的马鞍山市出生队列。该队列于2008年10月至2010年10月在马鞍山市4家市级医疗卫生机构接受孕期保健的孕妇中招募研究对象，共计5084名孕妇及4669名单胎活产儿进入队列；分别采用《焦虑自评量表》和《流行病调查中心抑郁自评量表》评价孕期焦虑和抑郁症状。于2014年4月至2015年4月对队列进行随访，采用家长填写的长处与困难量表（SDQ）了解儿童情绪与行为问题发生情况，共随访有SDQ评定结果的3～6学龄前儿童3653名。采用多因素logistic回归模型分析孕期焦虑、抑郁症状与学龄前儿童情绪和行为问题之间的关联。结果学龄前儿童情绪症状、品行问题、多动、同伴交往异常率分别为6.3
作者：陶慧慧；邵婷；倪玲玲；孙艳丽；严双琴；顾春丽；曹慧；黄锟；陶芳标；童世庐
来源：中华预防医学杂志 2016 年 2期
