目的 采用改编版WHO/UCLA听觉词语学习测验(WHO/UCLA AVLT),比较认知正常、遗忘型轻度认知障碍(aMCI)和阿尔茨海默病轻度痴呆组的听觉词语学习和记忆的特征.方法 自2016至2018年从社区招募认知正常(CN)自愿者105人,首都医科大学宣武医院记忆门诊入组aMCI患者48例,轻度AD患者50例.所有的被试者均完成包括改编版WHO/UCLA AVLT在内的成套神经心理评估和头颅MR/CT.结果 改编版WHO/UCLA AVLT主要指标即刻记忆总分在CN、aMCI和轻度AD组分别为(53.9±6.9)分、(34.6±8.3)分、(23.7±6.2)分(P＜0.001);20-min延迟回忆得分在CN、aMCI和轻度AD组分别为(12.5±1.6)分、(4.3±3.0)分、(0.6±1.0)分(P＜0.001);线索回忆得分在CN、aMCI和轻度AD组分别为(13.0±1.4)分、(7.0±2.4)分、(2.6±2.0)分(P＜0.001).在AVLT的各主要指标中,延迟回忆得分在CN与aMCI组之间、CN与AD之间具有最强的Cohen'd值[3.8,95％可信区间(CI)3.3～4.4;8.1,95％CI7.1～9.1],线索回忆在aMCI和AD组之间具有最强的Cohen'd值(2.0,95％CI 1.5～2.5).AVLT各主要指标与年龄和教育无明显相关性.即刻回忆、延迟回忆等主要指标与MMSE、MoCA有较强的相关性,与连线测验、命名测验和数字广度逆向有中度相关性,与数字广度正向和图形临摹有轻度的相关性.结论 改

作者：靳红梅；李丹；于跃怡；张敏；刘喜宁；李芳玉；武力勇；王芬

来源：中华医学杂志 2019 年 99卷 31期