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探讨了医学信息教育中实施本科生导师制的理论依据、意义与可行性，认为本科生导师制可为医学信息专业本科生提供订单式职业技能教育，使学生尽早进入职业角色，有助于学生建立专业认知，提高学习兴趣，激发学习动机，是培养医学信息人才的有效手段。针对我国医学信息教育专业人才培养存在以本科教育为主、交叉学科特征明显、职业技能内涵要求丰富、学生学习动机不高的问题，提出了本科生导师制管理模式，论述了本科生导师制实施中重点注意的问题。
作者：王辅之；罗丹；陈兴智；张浩
来源：中华医学图书情报杂志 2014 年 11期
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