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通过MOOC理念与高校图书馆信息素养教育融合的内涵及意义，将二者融合新机制的影响要素分为客体因素、主体因素、社会因素等，提出了包括加强网络建设、完善素养教育机制、开展系统培训等相应策略，认为新机制的搭建能够提高高校图书馆信息服务水平、促进MOOC的广泛应用、推进高校图书馆信息素养教育新浪潮。
作者：刘飞；黄玲
来源：中华医学图书情报杂志 2016 年 2期
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