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目的:了解艺术与非艺术专业大学生对艾滋病(AIDS)相关知识知晓、态度和危险行为情况,为今后开展有针对性的健康教育提供依据。方法自行设计问卷,对杭州师范大学的艺术和非艺术专业的515名大学生进行横断面现场调查。结果艺术生对 AIDS 传播途径中的“共用注射器、共用剃须刀和牙刷”,非传播途径中的“蚊子叮咬”的知晓率均明显低于非艺术生(P <0.01);艺术生对“艾滋病离我们不远”和“愿意参与预防艾滋病的宣传活动”的态度持有率明显低于非艺术生(P <0.05);艺术生的“恋爱经历”和“曾有过性行为”的实际持有率均高于非艺术生(P <0.01),对“避孕与生育知识需求”的实际持有率则低于非艺术生(P <0.01)。结论大学生已掌握一定的艾滋病相关知识,但缺乏防范艾滋病的意识和技能,艺术生尤为明显。因此针对不同专业,有重点地加强艾滋病宣传教育和行为干预工作,培养大学生积极正确的信念、态度及行为。

作者:张永明;祝一虹;滕卫林

来源:浙江预防医学 2014 年 5期

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张永明;祝一虹;滕卫林
来源:
浙江预防医学 2014 年 5期
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艺术生 艾滋病 知晓率 态度 危险行为
目的:了解艺术与非艺术专业大学生对艾滋病(AIDS)相关知识知晓、态度和危险行为情况,为今后开展有针对性的健康教育提供依据。方法自行设计问卷,对杭州师范大学的艺术和非艺术专业的515名大学生进行横断面现场调查。结果艺术生对 AIDS 传播途径中的“共用注射器、共用剃须刀和牙刷”,非传播途径中的“蚊子叮咬”的知晓率均明显低于非艺术生(P <0.01);艺术生对“艾滋病离我们不远”和“愿意参与预防艾滋病的宣传活动”的态度持有率明显低于非艺术生(P <0.05);艺术生的“恋爱经历”和“曾有过性行为”的实际持有率均高于非艺术生(P <0.01),对“避孕与生育知识需求”的实际持有率则低于非艺术生(P <0.01)。结论大学生已掌握一定的艾滋病相关知识,但缺乏防范艾滋病的意识和技能,艺术生尤为明显。因此针对不同专业,有重点地加强艾滋病宣传教育和行为干预工作,培养大学生积极正确的信念、态度及行为。