目的:分析CBL、PBL联合MDT教学模式在食管癌临床化疗教学中的应用效果.方法:选取我院(2022年1月-2022年12月)于肿瘤化疗科进行实习的学生共42例,随机分为两组,即参照组、研究组,分别应用常规模式、CBL、PBL联合MDT教学模式,对比应用效果.结果:研究组的教学成效明显更优于参照组高,(P<0.05).结论:针对肿瘤化疗科实习生而言,采取CBL、PBL联合MDT教学模式进行教学,可以有效提升学生的学习积极性,能够让理论知识与临床实践有机融合,大力提升了教学质量和学生的专业技能.因此,该教学
作者：江少锋；贺滢
来源：自我保健 2023 年 27卷 17期
