目的 了解上海市中小学教师生活质量状况并分析其影响因素,为制定针对性干预措施提供参考依据.方法 2020年12月—2021年1月采用横断面调查,选取上海市中小学各4所,采用整群抽样方法开展调查,应用问卷星对选取的638名教师开展健康调查简表(the medical outcomes study,36 item short form health survey,SF-36)网络调查,并对数据进行分析.结果 上海市638名中小学教师生理机能维度为(78.66±20.76)分,生理职能维度为(67.12±40.84)分,躯体疼痛维度为(65.77±21.35)分,一般健康状况维度为(55.28±20.28)分,精力维度为(65.34±18.43)分,社会功能维度为(80.45±18.50)分,情感职能维度为(64.05±42.88)分,精神健康维度为(67.25±17.35)分,均低于国内一般人群常模(均P＜0.01).性别、年龄、婚姻状况、学历水平、健康素养、运动时间、久坐状态、饮食情况是上海市中小学教师生活质量的主要影响因素.结论 上海市中小学教师生活质量偏低,应重点关注已婚、女性、40～＜50岁中年教师群体的生活质量.参加健康教育、进行健康管理、养成良好的饮食习惯、积极参加运动、减少久坐时间有助于提高中小学教师群体的生活质量.
作者：高磊；任清风；路小娟；袁磊；孙金海
来源：职业与健康 2023 年 39卷 20期
