注重<伤寒论>课堂教学的形式多样化,将课堂教学的过程比作"龙头、豹身、虎尾",即一堂课的精彩的开头、丰富多彩、生动有趣的内容以及富有悬念的结尾."龙头"就是利用学生感兴趣的新闻事件或十分熟悉的话题作为引子引出今天要讲的内容,以充分调动学生的学习兴趣和求知欲望;"豹身"是在上课过程中采取自身治验、古今典型病案、结合PBL教学方法、播放视频录像、结合临床实践、提出问题启发学生思维、利用图画形象表达仲景原意、师生易位教学相长等各种方法,让学生学得轻松、活泼、有趣而又记得牢、想得多、用得广."虎尾"就是在下课之前作简单总结,理顺思路,留下为下堂课的伏笔.
作者：刘敏
来源：中医药学报 2008 年 36卷 5期
