目的:探讨认知行为护理对肾内科血液透析(HD)患者生活质量的影响.方法:选择我院肾内科收治的HD患者96例,采用随机数字表法将其分为对照组和研究组各48例.对照组采取常规治疗与护理干预,研究组在此基础上进...
来源:《齐鲁护理杂志》 2018 年 24卷 3期
为了加强肾内科护理人员的法律意识,提出肾内科护理文件书写、护理操作、急救药品、设备管理、患者隐私及知情权、护患沟通、医疗费用等潜在的法律问题.同时,提出学习法律知识,增强法制观念,加强职业道德...
来源:《现代护理》 2005 年 11卷 22期
从综合素质的培养、专业知识的培养、临床实践的培养、科研能力的培养、论文写作能力的培养等5个方面阐述肾内科硕士研究生应如何培养.
来源:《甘肃中医》 2007 年 20卷 11期
分析医学留学生的学习特点,总结肾内科专业留学生教学经验,探讨留学生教学工作的策略,以利于更好地开展留学生教学工作,提高留学生教学质量.
来源:《新疆医科大学学报》 2011 年 34卷 11期
目的:了解肾内科住院患者抗菌药物的临床应用特点,为临床合理使用抗菌药物提供借鉴.方法:回顾性分析本院肾内科1000份出院病历,统计各种抗菌药物的使用情况.结果:1000份病历中,使用抗茵药物的有876份(87....
来源:《实用医学杂志》 2008 年 24卷 7期
肾脏疾病专业性强,是内科学教学的难点,传统的教学方法难以达到教学目标.为了提高肾内科课堂教学质量,我们尝试许多种教学方法应用于肾内科课堂教学,提高学生综合分析问题的能力,使学生初步建立了正确的临...
来源:《中国病案》 2009 年 10卷 7期
通过了解肾内科病患的主要特点,认识肾内科护理工作的重要性,并在此基础上,从医学伦理学角度为提高肾内科护理工作质量,促进护患关系和谐提出几点建议:加强护理文化建设,端正护理人员对待护患关系的...
来源:《中国医学伦理学》 2014 年 2期
目的:探讨老年住院患者抑郁症状的发生率,并分析其原因,提高老年患者的生活质量.方法:调查对象伞部为我院肾内科和保健科病房的住院患者,调查对象年龄≥60岁,住院时间≥7 d,无智力及语言障碍,且愿意合作的...
来源:《中国医药导报》 2009 年 6卷 34期
以问题为基础的学习(PBL)是基于现实世界的问题、以学生为中心的教育方式.通过这种方法,学生能更有效地掌握肾内科知识,同时提高了综合分析能力,改善了教学效果.
来源:《中国病案》 2009 年 10卷 8期
PBL(Problem-based learning)教学法是以问题为基础、以学生为主体的教学模式.在肾内科见习教学中,应用PBL结合多媒体,激发了学生学习的积极性,提高了分析和解决问题的能力,使教学质量得到改善,为今后肾内...
来源:《医学教育探索》 2010 年 09卷 10期