目前,医学伦理教育存在理论与实践脱节,医德教育与医术教育分离等问题.医学临床实践教学与医学伦理实践教学有机结合,同步进行,有效整合是十分必要的,正反医学案例分析法是医学专业教育与医学伦理教育整合...
来源：《医学与哲学》 2016 年 37卷 11期
叙事医学的概念自问世以来,在国内外均得到快速发展.对采用叙事医学进行干预的临床研究进行综述,以期为广大临床医护工作者开展有关叙事医学的临床对照研究提供参考.现有叙事医学涉足的领域包括了叙事医学...
来源：《医学与哲学》 2020 年 41卷 06期
医学的技术性和人文性从来就是医学内在的不可分割的两重属性,自医学走向了以还原和分科的方法研究医学的技术路径后,医务人员便以寻求技术手段解决人类疾病,现代医学发展中人文困境愈加凸显.通过从医学理...
来源：《医学与哲学》 2016 年 37卷 17期
医学本质上是一门人学，对人的全面关怀为医学应有之意。医学技术主义和医学技术过度商业化导致了医学技术的异化，偏离了对“人”的关怀，加重了患者的负担，恶化了医患关系，破坏了良好的就医环境。医学...
来源：《医学与哲学》 2014 年 21期
医学影像资料对消化科医师准确诊断疾病具有重要的作用.为了尽快提高医师分析和理解医学影像资料的能力,齐齐哈尔医学院附属第三医院消化一科利用收治患者的影像资料建立了医学影像教学片库.本文论述了医...
来源：《中华医学教育杂志》 2012 年 32卷 04期
精准医学作为一项新的预防和治疗疾病策略，在某种程度上是受基因组学、蛋白质组学及代谢组学等多组学技术、细胞学分析、精准影像学、精准治疗、移动健康技术、生物信息大数据及其分析工具等技术发展驱动...
来源：《中国医学装备》 2017 年 14卷 02期
目的:调查我国高等医学院校开展全科医学培训的情况，为促进全科医生的职业发展和制定相关政策提供参考。方法:2019年12月至2020年6月，向全国189所高校进行问卷调查，问卷由教育部高等学校医学人文素养与...
来源：《中华医学教育杂志》 2021 年 41卷 8期
目的 建立一套科学合理的临床医学专业学位研究生叙事医学课程标准,提高临床医学专业学位研究生的医学人文素养.方法 在查阅文献、小组讨论的基础上初步构建临床医学专业学位研究生叙事医学课程标准,采用...
来源：《中华医学教育探索杂志》 2019 年 18卷 01期
目的：探索高等医学院校开设全科医学课程、施行全科医学教育能否促进医学本科生对基层医疗产生兴趣，并促使其毕业后从事基层医疗工作。方法2009-2011年选择海南医学院07级及06级临床医学本科专业学生共...
来源：《中国全科医学》 2014 年 13期
医学人文境界是医学主体对医学人文精神和医学人文关怀的追求所达到的层次和高度.通过界定医学人文境界的概念,阐释其在医疗思维、技术实践、医德修养、职业定位、人生价值五个表征维度的具体层次和特点,...
来源：《医学与哲学》 2021 年 42卷 18期
