目的 探讨知信行理论在学龄期1型糖尿病患儿自我管理行为干预中的应用.方法 选取2014年5月至2016年4月于遂宁市中心医院 、南充市中心医院 、川北医学院附属医院确诊为1型糖尿病学龄期患儿30例为研究对象,采取知信行理论对患儿及其家长进行健康教育.对比分析干预前及干预后6个月患儿家长糖尿病相关知识知晓率 、患儿自我管理行为 、用药依从性及血糖控制率变化情况.结果 干预后患儿家长糖尿病相关知识知晓率 、患儿自我管理能力总分及3个分量表得分均高于干预前,差异有统计学意义(相关知识知晓率:χ2=12.38,自我管理能力:t值分别为51.60、24.73、19.86、17.29,均P<0.05);干预后患儿用药依从性好的比例高于干预前,差异有统计学意义(χ2=17.78,P<0.05);干预后患儿空腹血糖 、糖化血红蛋白均低于干预前,血糖控制率高于干预前,差异有统计学意义(t值分别为2.88、2.06,χ2=9.77,均P<0.05).结论 应用知信行理论对学龄期1型糖尿病患儿进行自我管理行为的干预能够提高其自我管理能力及用药依从性,提高家长对糖尿病相关知识知晓率及血糖控制率,值得临床作进一步推广.
作者：张海英；谢永琼；邓力；谢楠
来源：中国妇幼健康研究 2017 年 28卷 12期
