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目的:探讨哮喘阶梯式治疗及其健康教育的临床意义.方法:将112例哮喘患者随机分为观察组和对照组各56例,观察组采用阶梯式治疗,并进行哮喘健康教育.对照组单纯采用阶梯式治疗.结果:观察组对其疾病的认识水平普遍提高,学会在家中监测病情变化,掌握哮喘急性发作或恶化时自行进行简单处理的方法;观察组临床控制30例,显效21例,好转5例,总显效率(临床控制+显效)达91.07
作者：徐家志
来源：广西医科大学学报 2003 年 20卷 2期
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