目的 以范围综述的研究方法为基础,汇总相关文献,确定目前乳腺癌相关健康教育材料的可读性水平.方法 计算机检索Cochrane Library、PubMed、Web of Science、中国知网、维普中文期刊文献库、万方医学数据库、中国生物医学文献数据库,并辅以人工检索,检索时限均从建库至2022年4月,由2名评价者对文献进行筛选、收集、提取并总结.结果 共检索文献3028篇,最终纳入13篇,大多数材料的可读性水平高于指南推荐的六年级水平.结论 关于乳腺癌相关健康教育材料的可读性评估文献数量较少,有限的证据表明,大多数健康教育材料较难阅读,国内关于乳腺癌健康教育材料的可读性研究不足.
作者：邹自玉；唐红梅；吴丽；陈荣凤；梅花
来源：护理学报 2022 年 29卷 9期
