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目的 了解湖南省在校大学生对艾滋病知识的获得途径以及高校艾滋病知识宣传教育开展情况,探索适合该群体的有效健康教育方法. 方法 采取分层随机整群抽样方法,用自行编制的调查问卷对湖南省32所高校2 595名在校大学生进行艾滋病相关知识及高校开展艾滋病知识宣传教育问卷调查. 结果 大学生在校期间接受过艾滋病预防教育者占79.85%(2 072/2 595),艾滋病知识获得的主要途径为健康教育课和网络.43.58%(1 131/2 595)的大学生认为高校艾滋病知识宣传教育开展的主要组织为校医院或卫生科,其次为学生公益类社团,占43.20%(1 121/2 595).有54.30%的大学生对高校开展的艾滋病预防宣传教育是比较满意的.在对其中20所高校调查中,仅有10所高校设有健康教育教研室,每学期安排2个课时对大学生进行防艾知识专题教育. 结论 高校应加强艾滋病知识宣传教育工作,针对大学生自身特点,建议各高校开展多种形式的艾滋病知识健康教育.

作者:彭再如;李庆辉;桂建伟;赵晋湘;陈向大;杨学峰;刘晓艳;何宇明

来源:实用预防医学 2015 年 22卷 5期

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作者:
彭再如;李庆辉;桂建伟;赵晋湘;陈向大;杨学峰;刘晓艳;何宇明
来源:
实用预防医学 2015 年 22卷 5期
标签:
获得性免疫缺陷综合征 健康教育 大学生
目的 了解湖南省在校大学生对艾滋病知识的获得途径以及高校艾滋病知识宣传教育开展情况,探索适合该群体的有效健康教育方法. 方法 采取分层随机整群抽样方法,用自行编制的调查问卷对湖南省32所高校2 595名在校大学生进行艾滋病相关知识及高校开展艾滋病知识宣传教育问卷调查. 结果 大学生在校期间接受过艾滋病预防教育者占79.85%(2 072/2 595),艾滋病知识获得的主要途径为健康教育课和网络.43.58%(1 131/2 595)的大学生认为高校艾滋病知识宣传教育开展的主要组织为校医院或卫生科,其次为学生公益类社团,占43.20%(1 121/2 595).有54.30%的大学生对高校开展的艾滋病预防宣传教育是比较满意的.在对其中20所高校调查中,仅有10所高校设有健康教育教研室,每学期安排2个课时对大学生进行防艾知识专题教育. 结论 高校应加强艾滋病知识宣传教育工作,针对大学生自身特点,建议各高校开展多种形式的艾滋病知识健康教育.