[目的]探讨中小学留守学生心理健康状况. [方法]运用多阶段随机分层抽样的方法,抽取湖北省汉川市3个乡镇共561名小学生和1 987名中学生,应用SCL-90心理健康测量量表,比较中小学留守儿童量表得分的差异. [结果]除阳性症状痛苦水平外,小学生各项因子得分均低于初中学生.小学留守学生在躯体化(F=12.533)、抑郁(F=11.312)、恐怖(F=5.925)、精神病性(F=8.354)等因子和总分(F=5.995)、总症状指教(F=5.995)、阳性症状痛苦水平(F=17.318)的得分.显著高于非留守小学生.中学留守学生在恐怖因子(F=4.332)和阳性症状痛苦水平(F=5.588)的得分,显著高于非留守中学生.中学留守学生在强迫症状(F=42.572)、人际关系(F=39.092)、抑郁(F=15.051)、焦虑(F=9.462)、敌对(F=5.401)、恐怖(F=8.632)、偏执(F=13.844)、精神病症状因子(F=13.522)和总分(F=19.636)、总症状指数(F=19.636)、阳性项目数(F=36.068)的得分,显著高于小学留守学生.[结论]父母双方外出打工会导致中小学留守学生出现心理问题,对中学留守儿童造成的心理危害比小学留守儿童更严重.
作者：王树明；周昭红；舒端；郑同刚；郑念祥；张连生
来源：现代预防医学 2011 年 38卷 2期
