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目的:探讨案例导入法（case-based learning，CBL）在患者安全课程中的教学效果。方法:采用自制的CBL教学效果调查问卷，便利选取重庆市某医学院校2015级212名临床医学本科生进行在线调查。结果:回收问卷212份，有效回收率为100
作者：陈娇娇；黄欢欢；康简；赵庆华；肖明朝
来源：中华医学教育探索杂志 2020 年 19卷 11期
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