目的 探讨心理健康教育在产前胎心监护中的应用效果.方法 选择2016年1月至2017年2月杭州市妇产科医院进行孕期检查的孕妇242例,按数字奇偶分为两组,对照组121例,给予常规产前护理,观察组121例,在对照组护理基础上实施心理健康教育,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对产妇心理状况进行评定,同时比较两组产妇治疗依从性.结果 实施健康教育后,观察组焦虑程度中、重度患者分别占9.09％与0.83％,显著低于对照组的31.40％与5.79％,差异均有统计学意义(x2=15.413 2、3.843 5,均P＜0.05),观察组抑郁程度中、重度患者分别占17.36％与1.65％,低于对照组的44.63％与9.09％,差异均有统计学意义(x2=17.384 7、17.384 7,均P＜0.05),观察组治疗依从率97.52％,明显高于对照组的78.51％,差异有统计学意义(x2=17.129 3,P＜0.05).结论 在产前胎心监护中,对孕妇实施心理健康教育,不仅可改善产妇不良情绪,同时可提高其治疗依从性.
作者：安碧云；朱火梅；陈婷
来源：中国基层医药 2017 年 24卷 19期
