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目的 探讨新型冠状病毒肺炎疫情来临时进行突击强化培训与演练在提高医院应急储备库队员应急能力中的效果.方法 对抽调的300名应急储备人员进行应急能力培训和演练,强化学习,比较前后3次的应急能力调查问卷测试得分、应急理论及技能考试得分、对突发事件大型演练应急准备SOP评价标准指标评分.结果 抽调的300名应急储备人员在培训前摸底、培训后、强化学习后进入实战前的3次应急能力调查问卷得分分别为(146.70±37.89)、(169.18±34.25)、(174.76±30.52),比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)、应急理论得分、应急技能得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),突发事件应急准备SOP评价标准9项中评分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01).结论 加强疫情前突击培训,强化学习相关知识和技能,应急储备库队员应急理论、技能培训及场景演练,能显著提高应急储备队员的应急能力.

作者:艾莉;庞爱华;裴艳丽;王淑华;王一洋

来源:中国急救复苏与灾害医学杂志 2021 年 16卷 11期

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作者:
艾莉;庞爱华;裴艳丽;王淑华;王一洋
来源:
中国急救复苏与灾害医学杂志 2021 年 16卷 11期
标签:
新型冠状病毒肺炎;培训与演练;应急储备队员;应急能力
目的 探讨新型冠状病毒肺炎疫情来临时进行突击强化培训与演练在提高医院应急储备库队员应急能力中的效果.方法 对抽调的300名应急储备人员进行应急能力培训和演练,强化学习,比较前后3次的应急能力调查问卷测试得分、应急理论及技能考试得分、对突发事件大型演练应急准备SOP评价标准指标评分.结果 抽调的300名应急储备人员在培训前摸底、培训后、强化学习后进入实战前的3次应急能力调查问卷得分分别为(146.70±37.89)、(169.18±34.25)、(174.76±30.52),比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)、应急理论得分、应急技能得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),突发事件应急准备SOP评价标准9项中评分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01).结论 加强疫情前突击培训,强化学习相关知识和技能,应急储备库队员应急理论、技能培训及场景演练,能显著提高应急储备队员的应急能力.